جستجوگر پیشرفته
موضوع : برنامه ریزی , مدیریت , رنگارنگ , معلم , ارزشیابی همکاران ,
نمونه فرم تکمیل شده ارزشیابی همکاران سال تحصیلی جدید
فرم ارزشيابي عملكرد كادر آموزشي واحدهاي آموزشي– شماره 5
1- دستگاه: وزارت آموزش و پرورش |
2- نام و نام خانوادگي: |
3- عنوان پست سازماني:آموزگار |
4-كدپرسنلي:............. |
|||||||||||||
5- كد ملي: ...................... |
6- واحد سازماني : |
7-دوره ارزشيابي از تاريخ: 7/1/ 96 تا تاريخ:97/6/31 |
8- مدت اشتغال در دوره: 1 |
|||||||||||||
9- عوامل ارزشيابي : |
||||||||||||||||
الف) عوامل اختصاصي: |
||||||||||||||||
الف – 1- اقدامات/فعاليت ها/پروژه هاي مورد انتظار |
نتايج كمي مورد انتظار |
الف – 1-اقدامات/فعاليت ها/پروژه هاي موردانتظار |
نتايج كمي مورد انتظار |
|||||||||||||
1 |
شناسایی و توجه به نیازها و تفاوت های فردی دانش آموزان دوره تحصیلی مربوط برای حل مشکلات آموزشی و تربیتی آنان |
100 درصد |
6 |
آموزش مهارت هاي خود مراقبتي و بهداشتي در جهت آگاه سازي و پيشگيري از آسيب هاي اجتماعي به دانش آموزان |
100 درصد |
|||||||||||
2 |
رعایت نظم در شروع و خاتمه کلاس و تسلط بر اداره کلاس با مشارکت دانش آموزان |
100 درصد |
7 |
ارزشیابی مستمر از فرآیند یاددهی ، یادگیری و بکارگیری نتایج ارزشیابی برای ارتقاء کیفیت آموزشی و تربیتی |
100 درصد |
|||||||||||
3 |
بکارگیری شیوه های مناسب و موثر برای ایجاد و تقویت رفتار مثبت و شوق و دلبستگی به دین و دانش در دانش آموزان |
100 درصد |
8 |
استفاده مناسب از دفاترکلاسی ثبت نمرات و گزارش مستمر از وضعیت تحصیلی و انضباطی تربیتی فراگیران ، برای اطلاع مسئولین واحد آموزشی و والدین و همکاری و تلاش برای رفع مشکلات |
100 درصد |
|||||||||||
4 |
استفاده از طرح درس و رعایت بودجه بندی و ... در فرآیند تدریس ، استفاده بهینه از زمان تعیین شده برای آموزش و تعیین تکالیف یا ارایه موضوعات تحقیقاتی در حد توان دانش آموزان و کنترل و نظارت بر انجام آنها |
100 درصد |
9 |
رعایت اصول سنجش در انجام ارزشیابی ها و طراحی سوالات امتحانی با توجه به اهداف دوره و پایه و رعایت مقررات در تصحیح اوراق امتحانی ، ثبت نمرات و تحویل به موقع آنها به دفتر واحد آموزشی و رسیدگی به اعتراض فراگیران در موعد مقرر |
100 درصد |
|||||||||||
5 |
نظارت و كنترل بهداشت و سلامت دانش آموزان، شناسايي دانش آموزاني كه داراي علائم مرتبط با آسيب هاي اجتماعي و بروز رفتارهاي پرخطر مي باشند |
100 درصد |
10 |
همکاری با مسئولين مدرسه در تنظیم برنامه های درسی و کلاسی و برگزاری امتحانات در حیطه وظایف شغلی و شرکت/ همکاری در برگزاری جشنواره ها ، مسابقات ، فعالیت های علمی ، تربیتی , مکمل , فوق برنامه و ... |
100 درصد |
|||||||||||
نام و نام خانوادگي ارزشيابي كننده : ..................................... امضاء ................................. امضاء ارزشيابي شونده .................................... تاريخ 1/7/96 |
||||||||||||||||
تذكر: برنامه هاي اين بخش بايد برگرفته از برنامه هاي عملياتي سالانه دستگاه اجرايي باشد |
||||||||||||||||
الف -2- اقدامات و فعاليت هايي را كه براي تحقق بند الف -1 در طول دوره ارزشيابي انجام داده ايد را به همراه نتايج آنها ذكر نماييد: |
||||||||||||||||
اهم اقدامات و فعاليت هاي انجام گرفته |
نتايج حاصله |
درصد تحقق |
امتياز (ارزشيابي كننده) |
|||||||||||||
ارزشيابي شونده |
ارزشيابي كننده |
حداكثر امتياز |
امتياز مكتسبه |
|||||||||||||
1 |
شناسایی و توجه به نیازها و تفاوت های فردی دانش آموزان برای حل مشکلات آموزشی و تربیتی آنان |
تحقق اهداف |
100 درصد |
100 درصد |
5 |
5 |
||||||||||
2 |
رعایت نظم در شروع و خاتمه کلاس و تسلط بر اداره کلاس با مشارکت دانش آموزان |
تحقق اهداف |
100 درصد |
100 درصد |
5 |
5 |
||||||||||
3 |
بکارگیری شیوه های مناسب و موثر برای ایجاد و تقویت رفتار مثبت در دانش آموزان |
تحقق اهداف |
100 درصد |
100 درصد |
5 |
5 |
||||||||||
4 |
استفاده از طرح درس و رعایت بودجه بندی و ... در فرآیند تدریس |
تحقق اهداف |
100 درصد |
100 درصد |
5 |
5 |
||||||||||
5 |
نظارت و كنترل بهداشت و سلامت دانش آموزان دارای آسیب ها |
تحقق اهداف |
100 درصد |
100 درصد |
5 |
5 |
||||||||||
6 |
آموزش مهارت هاي لازم در جهت آگاه سازي و پيشگيري از آسيب هاي اجتماعي به دانش آموزان |
تحقق اهداف |
100 درصد |
100 درصد |
5 |
5 |
||||||||||
7 |
ارزشیابی مستمر از فرآیند یاددهی ، یادگیری و بکارگیری نتایج ارزشیابی برای ارتقاء کیفیت آموزشی و تربیتی |
تحقق اهداف |
100 درصد |
100 درصد |
5 |
5 |
||||||||||
8 |
گزارش مستمر از وضعیت تحصیلی و انضباطی تربیتی فراگیران ، برای اطلاع مسئولین واحد آموزشی و والدین و همکاری و تلاش برای رفع مشکلات- عدم استفاده مناسب از دفاترکلاسی ثبت نمرات |
تحقق نسبی اهداف |
100 درصد |
80 درصد |
5 |
4 |
||||||||||
9 |
رعایت اصول سنجش در انجام ارزشیابی ها و طراحی سوالات امتحانی و رعایت مقررات در تصحیح اوراق امتحانی ، عدم ثبت نمرات و تحویل به موقع آنها به دفتر واحد آموزشی |
تحقق نسبی اهداف |
100 درصد |
90 درصد |
5 |
5 |
||||||||||
10 |
همکاری با مسئولين مدرسه در فعالیت های مختلف |
تحقق اهداف |
100 درصد |
100 درصد |
5 |
5 |
||||||||||
توضيحات : |
جمع:50 |
جمع :49 |
||||||||||||||
دلايل عدم تحقق (ارزشيابي شونده) : ..................................................................................................................... نظر ارزشيابي كننده : تلاش جهت ثبت نمرات و تحویل به موقع به دفتر واحد آموزشی و استفاده مناسب از دفاتر کلاسی |
||||||||||||||||
ب: عوامل عمومي : |
||||||||||||||||
ب -1- پشتيبان عملكرد ( اين بند براساس اقدامات و نتايج حاصله از بند «ب» در طول دوره ارزشيابي تكميل مي گردد) |
||||||||||||||||
معيار |
شاخص ارزشيابي |
حداكثر امتياز |
امتياز مكتسبه |
|||||||||||||
داشتن برنامه و زمانبندي |
تهيه و تدوين برنامه عملياتي(طرح درس) و زمانبندي لازم براي انجام كارها و پروژه ها در فازهاي مختلف براي دوره ارزشيابي و ارائه گزارش به موقع |
2 |
2 |
|||||||||||||
مسئوليت پذيري |
قبول مسئوليت اقدامات، فعاليت ها و نتايج مربوط به حوزه فعاليت خود، برخورداري از تعهد و انگيزه براي انجام فعاليت ها |
2 |
2 |
|||||||||||||
تلاش وكوشش در كارها |
صرف وقت و انرژي كافي جهت انجام بهينه وظايف و پيگيري امور تا حصول نتيجه كمي و كيفي مورد نظر |
2 |
2 |
|||||||||||||
كارآفريني و نوآوري |
ارائه راه كارهاي مناسب جهت رفع مشكلات، ارائه پيشنهادات جديد، شيوه هاي موثر و نوين انجام كار و ارائه خدمات جديد |
2 |
2 |
|||||||||||||
كار تيمي |
همكاري و رفتار احترام آميز با همكاران در انجام برنامه، توان كارگروهي و پذيرش نظرات و راهنمايي هاي ديگران |
2 |
2 |
|||||||||||||
جمع امتياز |
10 |
10 |
||||||||||||||
ادامه فرم شماره 5
ب – 2- فرآيندي :
ب-2-1- توسعه ای : |
|||||||
معيار |
شاخص |
حداكثر امتياز |
امتياز مكتسبه |
||||
توسعه فردي(آموزش) |
دريافت گواهينامه آموزشي تخصصي مرتبط با شغل(به ازاء هر ده ساعت آموزش مصوب يك امتياز) |
4 |
2 |
||||
بكارگيري فناوري هاي مناسب در انجام كار |
توانايي به كارگيري روش هاي جديد فناوري اطلاعات در انجام وظايف شغلي و سازماني |
2 |
2 |
||||
ارايه پيشنهاد سازنده و يا مستندسازي تجربيات |
ارايه پيشنهاد سازنده و تاييد شده در سامانه نظام بررسي پيشنهادها و يا مستندسازي تجربيات با با ارايه مستندات |
2 |
2 |
||||
شركت موثر در جلسات |
شركت موثر در جلسات و گردهمايي هاي تخصصي/ شوراي مدرسه/ گروه هاي آموزشي/انجمن هاي علمي و آموزشي مرتبط با شغل با ارايه مستندات |
2 |
2 |
||||
جمع امتياز |
10 |
8 |
|||||
ب-2-2-تشويقات: |
|||||||
معيار |
شاخص |
حداكثر امتياز |
حداكثر امتياز |
امتياز مكتسبه |
|||
تشويق در طول دوره ارزشيابي (براساس مستندات مربوطه،توسط مقام مافوق و واحدهاي مسئول ارزشيابي تاييد شده و پيوست فرم گردد) |
دريافت تقديرنامه از رئيس جمهور ( به ازاي هر تقديرنامه 5/3 امتياز) |
7 |
7 |
0 |
|||
وزير ذيربط يا معاون رئيس جمهور ( به ازاي هرتقديرنامه 3 امتياز ) |
6 |
0 |
|||||
استاندار / معاون وزير/ رييس سازمان و همتراز آن ( به ازاي هر تقديرنامه 2 امتياز) |
4 |
0 |
|||||
مديركل مربوط (به ازاي هر تقديرنامه 5/1 امتياز) |
3 |
3 |
|||||
رييس اداره آموزش و پرورش شهرستان/منطقه/ناحيه(به ازاي هر تقديرنامه 1 امتياز) |
2 |
2 |
|||||
مدير واحد آموزشي (به ازاي هر تقديرنامه 5/0 امتياز) |
2 |
2 |
|||||
كسب عنوان كارمند/ معلم نمونه در سطح دستگاه |
5 |
0 |
|||||
جمع امتياز |
7 |
||||||
ب – 2-3- رفتاري : |
|
||||||
|
معيار |
شاخص |
حداكثرامتياز |
امتياز مكتسبه |
|||
رفتار شغلي |
رعايت نظم و انضباط |
حضور به موقع در محل كار و جلسات، انجام به موقع تعهدات و استفاده موثر از اوقات اداري |
3 |
3 |
|||
رعايت مقررات اداري |
رعايت احترام و سلسله مراتب اداري در سازمان و واحد |
2 |
2 |
||||
رفتار و برخورد مناسب با ارباب رجوع (براساس فرم نظر سنجي مندرج در بخشنامه شماره 195166/1900 مورخ 2/10/1381) و رعايت منشور حقوق شهروندي در نظام اداري |
مراجعيني كه با ذكر نام از وي اعلام رضايت نموده اند |
3 |
3 |
||||
نارضايتي مراجعان |
8 - |
0 |
|||||
جمع امتياز |
8 |
8 |
|||||
روابط و برخورد مناسب با همكاران |
شاخص |
رضايت |
امتياز مكتسبه |
||||
قابليت اعتماد |
1 |
1 |
|||||
انتقال دانش و تجربه به همكاران |
1 |
1 |
|||||
مشاركت و همكاري درانجام فعاليت هاي واحد حسب مورد |
2 |
2 |
|||||
رفتار و برخورد مناسب با ديگران |
1 |
1 |
|||||
جمع امتياز |
5 |
5 |
|||||
رفتار عمومي |
پايبندي به فرهنگ سازماني و ارزش ها |
عمل به ارزش ها و فرهنگ سازماني |
حداكثر امتياز 3 |
3 |
|||
عمل به ارزش هاي حرفه اي و شغلي |
حداكثر امتياز 2 |
2 |
|||||
عمل به مباني اخلاقي و رفتاري |
حداكثر امتياز 3 |
3 |
|||||
حضور فعال در مراسم و مناسك مذهبي |
حداكثر امتياز 2 |
2 |
|||||
جمع امتياز |
10 |
10 |
|||||
10- نقاظ قوت و ضعف ارزشيابي شونده و توصيه هاي مقام مافوق باتوجه به نتيجه ارزشيابي : نقاط قوت : ...................................................................................................................................................................................................................... نقاط ضعف : ..................................................................................................................................................................................................................... توصيه ها : .............................................................................................................................................................................................................................. |
|||||||
11- امتياز عوامل اختصاصي : 49 12- امتياز عوامل عمومي پشتيبان عملكرد: 10 13- امتياز عوامل عمومي فرآيندي : 38 14- امتياز كل ارزشيابي : 97 |
15- نام و نام خانوادگي ارزشيابي كننده : ....................................... امضاء......................
16- نام و نام خانوادگي تائيد كننده :..................................... امضاء......................
17- نظر ارزشيابي شونده : امتيازكل(با حروف) نود و هفت رويت شد. امضاء.................... به امتياز ارزشيابي اخذ شده اعتراض دارم. بلي خير |
||||||
18- نام و نام خانوادگي مسئول واحد منابع انساني :............................... امضاء ....................... تاريخ 1/7/97 |
|||||||
فایل فرم های ارزیابی کلیه کارکنان را از ادامه مطلب دانلود کنید
...ادامه مطلب
امتیاز : |
نوشته شده در جمعه 1397/06/23 ساعت 4:16