close
ویزای ایران
تکالیف درسی

جستجوگر پیشرفته






موضوع : معلم , آموزش ابتدایی , اختلالات یادگیری , دانش آموز , تکالیف درسی ,

راهکارهای خوش خط شدن دانش آموزان

 

خط خوب يکي از مهارت هايي است که بايد از سن کم يعني از دوره ي آمادگي و ابتدایی به دانش آموزان آموخته شود در غير اين صورت بخشي از فرايند ياددهي ، يادگيري دچار نقص خواهد شد آموزش و پرورش بايد از خردسالي شروع شود زيرا در اين مرحله اگر اموزش صورت گيرد پايدار تر خواهد بود

از اين رو درک صحيح مکانيسم ها و عواملي که ميتوانند باعث مشکلات دست خط شوند ضروري به نظر ميرسد در بسياري موارد ديده شده که مشکلات خوانايي دست خط بدون مداخلات درماني بر طرف نمي گردد.

شرايط موثر بر بدخطي دانش آموزان

گانيه معتقد است که براي يادگيري دو دسته شرايط وجود دارد :

- شرايط دروني يادگيري

- شرايط بيروني يادگيري .

 البته در بررسي علل بدخطي و بدآموزي خطي دانش آموزان دوره ي ابتدايي علاوه بر عوامل آموزشي و تربيتي و در حقيقت ، کار معلم ، که جزء شرايط بيروني هستند بايد شرايط دروني که مربوط به شرايط رواني کودکان مي باشند نيز مورد توجه قرار گيرند چه بسا بدخطي دانش آموزان به دليل حالات عاطفي نامطلوب  و نداشتن هدف و انگيزه براي زيبا نويسي و يا ضايعات استخواني  و يا نداشتن آمادگي روحي رواني و محيط  نامناسب و فقر آموزش همچنين تمرينات غلط و فقدان رسيدگي باشد براي ارائه ي راهکار هاي مناسب عوامل به طور کلي به سه گروه عمده تقسيم بندي مي شود.

الف ) عوامل مربوط به خانواده

بي توجهي اوليا به خط بچه ها و طرز نوشتن انها  و يا سر مشق نادرست دادن  و همچنين والديني که خودشان بد خط هستند زمينه هايي براي بدخطي فرزندان را فراهم مي کند بدخطي والدين  سر مشق نا مناسبي برا ي کودکان است از انجا که خوشنويسي مهارتي است  که بايد اموخته  شود  چنانچه  کودک  در خانواده اي زندگي کند که  



...ادامه مطلب

امتیاز :

برچسب ها : زیبا نوشتن , مشکلات نوشتن , کج نویسی , بزرگ نویسی , کوچک نویسی , علاقه زیاد , ایجاد انگیزه , نقش خانواده , مسائل اموزشی , حالات عاطفی نامطلوب , علل بدخطی دانش اموزان , آموزش پرورش , شهرستان , بیرجند , تلاش معلمان , اشکالات , نوشتن , کلاس درس , فرایند یاددهی یادگیری , رونویسی ,
راهکارهایی برای تقويت دستخط  دانش آموزان نوشته شده در یکشنبه 26 بهمن 1393 ساعت 1:17

موضوع : معلم , آموزش ابتدایی , دانش آموز , تکالیف درسی ,

راهکارهای تقویت روانخوانی فارسی

 

1 ـ روخوانی متون درسی با لحن دلپذیر و خوشایند ( آهنگین ) برای دانش آموزان و ترغیب کودکان در رعایت این حالت در هنگام خواندن متون

2 ـ فرصت هایی فراهم شود تا شاگردان به صورت گروهی کتاب بخوانند ، اعضای گروه می توانند کتاب خود را برای دیگران بلند بخوانند و یا خواب و رؤیاهای خود را تعریف کنند.

3- اختصاص زمان هایی در کلاس جهت گفت و گوی شفاهی با بیان خاطرات ، تعریف داستان ها و برنامه های تلویزیونی و کارتونی

4 ـ  توصیه و تأکید بر خواندن تابلوها در هنگام رفت و آمد در خیابان ها و کوچه ها

5- ساختن متن های ساده ی خارج از کتاب به تناسب  حروف و صداهای جدیدی که می آموزند و ارائه به شاگردان جهت استفاده به عنوان متن املا یا متن روانخوانی

6 ـ کتابچه های روانخوانی با استفاده از کلمات ساده و قابل فهم به مرور تهیه و در اختیار شاگردان قرار گیرد .

7 ـ تدارک فعالیت های لذت بخش حاشیه ای و فوق برنامه برای خواندن مثل هدایت شاگردان به رفتن به کتابخانه و استفاده از منابع خواندنی ساده و لذت بخش ( مانند کتاب های معرفی شده در پایان کتاب بخوانیم دانش آموزان )

8 ـ تقویت جنبه های مثبت خواندن و عدم تأکید بر نقاط ضعف آنان : برای اصلاح اشکالات خواندن در کودک باید به



...ادامه مطلب

امتیاز :

برچسب ها : تقویت روخوانی فارسی , چگونه سریع و روان بخوانیم , آموزش روان خوانی , دانش آموزان , تقویت کتابخوانی , مجلات رشد دانش آموز , برنامه های تلویزیون , تاکید بر نقاط ضعف , گروههای آموزشی ابتدایی , مدیریت آموزش و پرورش شهرستان بیرجند , کتابهای مورد علاقه کودکان , احساس حقارت , از دست دادن اعتماد به نفس , برنامه های تلویزیونی , کارتون , انیمیشن ,
روش های تقویت روخوانی نوشته شده در یکشنبه 05 بهمن 1393 ساعت 0:52

موضوع : تکالیف درسی ,

برای این منظور کارهای مختلفی می توان انجام داد که در اینجا می توان نمونه هایی را مشاهده کرد. از جمله:

 

الف ) با حروف اسمت کلماتی را از درس پیدا کنید .مثال: احمد ـ ازـ صبح ـ آموزگارـ دوستان

 ب ) با حرف آخر کلمه ی داده شده کلمه ای پیدا کنید که این حرف اولین حرف کلمه باشد

 مثال: آموزگارـ رایانه ـ هرمز ـ زود

پ ) حروف درهم ریخته را روی هم ترکیب کن مثال : خـ ر شـ یـ و د  : خورشید

ت ) کلمه ی وارونه بدهید تا با کمک آینه کلمه را پیدا کند

ث ) با کم کردن حرف به حرف کلمه کلمات جدید بسازید . مثال ورامین ـ رامین ـ امین ـ مین

ین ـ ن

ج ) ده کلمه بدهید البته از متن درس اصلی سپس برای معنی کلمات را پیدا کنید و جمله بسازید .

چ ) ده کلمه بدهید البته از متن درس اصلی سپس برای هر کلمه کلمات مخالف پیدا کنید و با 



...ادامه مطلب

امتیاز :

برچسب ها : تکلیف شب , تکالیف خلاق برای دانش اموزان , تقویت خلاقیت در دانش اموز , انواع تکلیف درسی , مشق شب , خلاقیت و ابتکار , اموزش و پرورش ,
تکالیف خلاق نوشته شده در یکشنبه 10 آذر 1392 ساعت 23:28


مطالب تصادفی
عید قربان
طرح درس تاریخ پنجم
محبت
ماه و زمین
طرح درس سالانه هدیه های آسمان
آتشفشان ها
کودک یک دست
خراسان جنوبی در تصویر
داستان ماه بود و روباه
نرم افزار USB.Disk.Security.6.4.0.1
تشخیص رنگ
ملکه صبا
سوالات تستی ریاضی چهارم
آشپز و سکه ها
طرح درس ششم
طبس
آموزش ضرب
سکسکه
جوندگان
دکتر غلامحسین شکوهی
برنامه سالانه مدرسه
پاورپوینت اندام های حسی
کار با اشکال هندسی
فایل های تکراری
درایور دستگاه های فتوکپی
آموزش جانوران
اسکیت کردن
تست های علوم
زودتر رسیدن دختر به سن تکلیف
جانوران
طرح درس روزانه
طول موج
نمونه آزمون تستی ششم
نمونه سوالات پایه ششم
دعوتنامه انجمن
بازی پرتاب وزنه
معایب و محاسن استفاده از تلفن همراه برای کودکان
روشهای درمانی غیرعادی جهان
ایجاد رابطه خوب
پروفسور گنجی
خوش شانس بودن
انبساط گازها بر اثر گرما
المپیاد علمی
خطای دید
دلایل تغییر کتاب دینی به هدیه های آسمان
کتاب های درسی پایه چهارم
مطالب مهم بخوانیم
راهنمای معلم مطالعات اجتماعی
پلیس
سوپر گروه تلگرام
لینک دوستان
ارسال لینک
کلیه حقوق این سایت ، متعلق به moalleman می باشد و استفاده از مطالب با ذکر منبع بلامانع است .