ازمایش علوم

سکسکه بسازید

وسایل مورد نیاز:

چسب – ورقه آلومینیومی – لوله وسط دستمال توالت

اجرای آزمایش: وسط لوله را به شکل یک مستطیل کوچک تقریبا به طول و عرض 3 و 2 سانتی متر ببرید و یک تکه از ورقه آلومینیومی را مانند در ، کنار این سوراخ بچسبانید بطوریکه براحتی باز و بسته شود.

یک سر لوله راجلوی دهانتان بگیرید و سر دیگرش رابا دست ببندید سپس درون لوله نفس بکشید. حالا به شدت تنفس کنید چه اتفاقی می افتد؟

چه اتفاقی می افتد؟

ورقه آلومینیومی با سر و صدا بالا و پایین می رود این درست شبیه همان چیزی است که هنگام سکسکه اتفاق می افتد. عامل اصلی سکسکه انقباض یا گرفتگی دیافراگم است .

در این حالت دیافراگم به صورت غیر ارادی بالا و پایین می رود. بسیاری از ماهیچه ها دچار 

بازیهای آنلاین

برای شروع بازی بصورت انلاین روی تصویر کلیک کنید

دانلود کتب درسی پایه دوم ابتدایی

کتاب فارسی مهارتهای خوانداری              کتاب فارسی مهارتهای نوشتاری

کتابهای دیگر در ادامه مطلب   

دانلود کتب ورق زن پایه اول

کلیه کتب ورق زن مقطع ابتدایی حتی کتب جدید التالیف را می توانید از معلمان فــــردا دانلود نمایید.

 آهنگ های کودکانه (عموپورنگ ،عموهای  فتیله ای و...) که اغلب دارای مضامین شاد و آموزنده می باشند را روی بیشتر این کتب قرار داده ام که میتوانید با یک کلیک و براحتی در زمان دلخواه صدای آنرا قطع نمایید.

 اینکارشاید باعث شود دانش آموزان با علاقه بیشتری آنها را ببینند یا هنگام خستگی در کلاس درس پخش این سرودها در کنار تصاویر صفحات درسی بتواند سبب رفع خستگی وایجاد تنوع در کلاس درس شود.

دریافت کتاب قران پایه ی اول ابتدایی

حجم فایل:12.63MG

فایل ها RAR می باشند و رمز بازگشایی همه ی آنها moalleman.r98.ir می باشد.

برای دانلود کتابهای دیگر به ادامه مطلب بروید 

راهکارهای تقویت روانخوانی فارسی

1 ـ روخوانی متون درسی با لحن دلپذیر و خوشایند ( آهنگین ) برای دانش آموزان و ترغیب کودکان در رعایت این حالت در هنگام خواندن متون

2 ـ فرصت هایی فراهم شود تا شاگردان به صورت گروهی کتاب بخوانند ، اعضای گروه می توانند کتاب خود را برای دیگران بلند بخوانند و یا خواب و رؤیاهای خود را تعریف کنند.

3- اختصاص زمان هایی در کلاس جهت گفت و گوی شفاهی با بیان خاطرات ، تعریف داستان ها و برنامه های تلویزیونی و کارتونی

4 ـ  توصیه و تأکید بر خواندن تابلوها در هنگام رفت و آمد در خیابان ها و کوچه ها

5- ساختن متن های ساده ی خارج از کتاب به تناسب  حروف و صداهای جدیدی که می آموزند و ارائه به شاگردان جهت استفاده به عنوان متن املا یا متن روانخوانی

6 ـ کتابچه های روانخوانی با استفاده از کلمات ساده و قابل فهم به مرور تهیه و در اختیار شاگردان قرار گیرد .

7 ـ تدارک فعالیت های لذت بخش حاشیه ای و فوق برنامه برای خواندن مثل هدایت شاگردان به رفتن به کتابخانه و استفاده از منابع خواندنی ساده و لذت بخش ( مانند کتاب های معرفی شده در پایان کتاب بخوانیم دانش آموزان )

8 ـ تقویت جنبه های مثبت خواندن و عدم تأکید بر نقاط ضعف آنان : برای اصلاح اشکالات خواندن در کودک باید به

الگوی تفکر استعاری، یادگیرندگان را بر می انگیزد تا ایده ها یا افکاری نو و خلاق را پرورانده و ارایه دهند که آنرا الگوی بدیعه پردازی یا نوآوری فکری نیز نامیده اند.

این الگو را ویلیام گوردن و همکارانش تدوین و تهیه کرده اند. گوردون آموزش گروه های خلاقیت در صنعت را اغاز کرد و آن را به صورتی در اورد که برای آموزش دانش آموزان هم کاربرد داشته باشد.

 عنصر عمده دربدیعه پردازی یا تفکر استعاری استفاده از قیاس هاست.. دانش آموزان باانواع قیاس ها کار می کنند تا با آرامشی که پیدا می کنند به مقایسه های استعاری بیشتری بپردازند. سپس آنان از قیاس ها و مقایسه هایی که به عمل آورده اند برای حل مسایل یا ارایه فکرجدیدی و اندیشه ای نو کمک می گیرند.

برای حل بسیاری مسایل منطقی که داریم کافی است اما اگر منطق،