مقاله مهندس زارعی در مجله پنجره خلاقیت-شماره 9- درباره ضریب هوشی

این مقاله در مجله پنجره خلاقیت - شماره 9 - بهمن ماه 1390 و در صفحات 24 و 25  چاپ گردیده است و به مساله ضریب هوشی و رابطه آن با پیشرفت می پردازد . و خواندن آن به کلیه افراد توصیه میگردد. مقاله توسط مهندس علی زارعی (تئوریسین خلاقیت) نوشته شده است

رابطه ی بین پیشرفت تحصیلی و IQ  چیست؟

اغلب خانواده ها هوش بچه ها را از نمرات درسی می سنجند یا به عبارتی اینگونه معتقدند بچه هایی که نمرات بهتری می آورند باهوش ترند.آیا این می تواند ملاک خوبی برای سنجش هوش باشد؟

اگر زندگی برخی از نوابغ بزرگ دنیا را بررسی نماییم نتیجه می گیریم که این سنجش کاملا اشتباه می باشد. انیشتین و ادیسون نمونه های بارز آن می باشند بنابراین اگر فرزند شما در حال حاضر وضعیت تحصیلی مناسبی ندارد بهتر است به جای اینکه سریعا به ضریب هوشی 

توجه داشته باشید که باید بدون هیچگونه مکثی جواب بدهید.

۱ ) یک فروند هواپیما در مرز آمریکا و کانادا سقوط می کند. بازماندگان از سقوط را در کجا دفن می کنند؟

کانادا - آمریکا - هیچ کدام

۲) یک خروس در بام خانه ای که شیب دوطرفه دارد، تخم می گذارد. این تخم از کدام طرف می افتد؟

شمال - جنوب - هیچ کدام

۳ ) خانمی عاشق رنگ قرمز است و تمام وسایل او به رنگ قرمز است. او در آپارتمانی یک طبقه که قرمزرنگ است، زندگی می کند. صندلی و میز او قرمزرنگ است.تمام دیوارها و سقف آپارتمان قرمزرنگ هستند. کفپوش آپارتمان و فرش ها نیز قرمزرنگ هستند.تلویزیون هم قرمز رنگ است. سریع پاسخ دهید که پله های آپارتمان چه رنگی هستند؟

قرمز - آبی - هیچ کدام

۴ ) پدر و پسری را که در حادثه رانندگی مجروح شده بودند، به بیمارستان می برند.پدر در راه بیمارستان فوت می کند ولی پسر را به اتاق عمل می برند. پس از مدتی دکتر می گوید من نمی توانم این شخص را عمل کنم

آنچه باید درباره طرح شهاب بدانیم

رئیس مرکز استعدادهای درخشان و دانش ‌پژوهان جوان وزارت آموزش و پرورش گفت: حداکثرنسبت جداسازی دانش‌آموزان دارای استعدادهای برتر که حاضر به اجرای آن هستیم ۲۲ دانش‌آموز به ازای هر هزار نفر است که هم‌ اکنون به سمت این هدف درحال حرکت هستیم.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و  روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، حسین شجاعی در نشست تربیت مدرسان طرح شهاب اظهار داشت: در سال 73 باشگاه دانش ‌پژوهان جوان تشکیل شد این باشگاه برای تربیت دانش‌آموزان جهت اعزام به المپیادهای علمی زیر نظر مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان تاسیس شد .

رئیس مرکز استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه نخستین قدم‌های طرح شهاب که شناسایی و هدایت استعدادهای برتر است در سال 86 آغاز شد گفت: البته این موضوع در بنیاد ملی نخبگان شکل گرفت اما طرح شهاب در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش موجودیت پیدا کرد و از سال 90 این موضوع به مرکز ملی پرورش 

خاطرات يك مدير موفق
هارولد اس . جي نين - الوين مسكو

خلاصه كتاب

 تلخيص : زهره ربيعي - برگردان : محمود خرد بخش - نشر البر ز-  تهران1375

رهبري و ریاست را نمي توان در مدارس آموخت اما در عين حال در هر موسسه و سازمان وجود یک رهبر و مسئول قابل حس بوده به عقيده ي جي نين از ميان عوامل متعدد و مختلفي كه در موفقيت سازمان يا شركت موثرند كيفيت رهبري به تنهايي مهمترين عامل است. مدیریت ، توانايي الهام بخشي به افراد است به گونه اي كه براي دستيابي به هدفي مشترك در سازمان وموسسه با تلاشي مشترك همچون يك تيم , پيرو هدايت رهبر باشند و جوهره ي اصلي مدیریت از منش و شخصيت دروني شخص وی سرچشمه مي گيرد.
روش رهبري من در آتي تي زياد حساب شده و براساس هدفهاي خاص و از قبل تعيين شده نبود اما اكنون بر اساس بازنگري به گذشته ام مي توانم بگویم كه شايد اين موضوع به دوران تحصيلم در سافيلد آكادمي بر مي گردد در سافيلد ياد گرفتم كه براي دستيابي به هر چيزي بايد زحمت كشيد و تلاش كرد.
تلاش موجود درجهان صنعت و بازرگاني بسيار هيجان انگيز است و هنگامي كه در انجام دادن كار بسيار دشواري كه حتي فراتر از انتظارم بود موفق مي شدم احساس كمال 

زمان آغاز طرح رتبه‎بندی معلمان از زبان وزیر آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پرورش از آغاز طرح رتبه بندی معلمان در نیمه دوم سال جاری خبرداد و گفت: این طرح آغاز یک راه برای پاسخ به خواسته های معلمان با هدف ایجاد زمینه ارتقای مهارتهای حرفه ای، افزایش حقوق و مزایا و کاهش فاصله دریافتی معلمان با سایرکارکان دولت و ارتقای منزلت و جایگاه معلمان در سطح جامعه اجرایی می شود.

ایسنا: علی اصغر فانی در نشست مشترک شورای معاونین اداره کل و روسای آموزش و پرورش سراسر هرمزگان تصریح کرد: این طرح نتیجه هفت ماه تلاش آموزش و پرورش در دولت بود که با نگاه ویژه دولت به ارتقاء جایگاه آموزش و پرورش، در  27اسفندماه سال گذشته به تصویب رسید و دولت در گام اول 1350میلیارد تومان را به این امر اختصاص داد.

به گفته فانی:احکام معلمان در اجرای این طرح باید قبل از مهرماه در آستانه بازگشایی مدارس صادر شود تا با اجرای آن تلاش های دولت در جهت پاسخ به مطالبات فرهنگیان شریف عینی باشد.

وی همچنین گفت: اگر چه این امر یک شروع خوبی است اما کافی نیست و باید تلاش کنیم آنچه شایسته این قشر شریف است محقق شود.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به جزییات این طرح خاطرنشان کرد: براساس طرح رتبه‌بندی

چگونگي ارتباط با دانش آموز

معلم واقعي کسي است که مي تواند راهي به سوي دل ها بگشايد و علم را با ايمان و عقل را با دل پيوند زند، از اين رو راز موفقيت معلمان را نخست بايد در جذب دانش آموزان دانست يعني اينکه معلم بتواند اعتقاد و علاقه دروني آنها را به وجود آورد و رابطه روحي و معنوي با آنها برقرار کند تا آنجا که حتي نگاه ها و اشاره ها و حالت هاي معلم نيز در آنها تاثير عميقي بگذارد و در تربيت شخصيت آنان منشا اثر شود.
عوامل جذب دانش آموزان هم عبارتند از: مقبوليت، محبوبيت و موفقيت. راه گشايش کلاس را بايد در مقبوليت معلم دانست. اگر شاگرد معلم را پذيرفت امکان تعليم و تربيت خواهد بود. علاوه بر مقبوليت، شخصيت معلم بايد دوست داشتني و دلنشين باشد و از نظر دانش آموزان محبوب. علاوه بر اين دو شرط بايد معلم با قوانين حاکم بر روح فراگيران خود آشنا باشد تا توانايي همدلي و همزباني با آنها را پيدا کند و نيز با تکنيک هاي آموزشي و تربيتي آشنا باشد و بتواند با استفاده از روش هاي صحيح آنان را به مقصد مورد نظر راهنمايي کند.
يکي از اهداف کار معلم بايد برقرار کردن رابطه مطلوب و دوستانه و حمايت کننده با دانش آموزان باشد. برخلاف برخي از معلمان که مي گويند نبايد در روزهاي اول به روي بچه ها خنديد زيرا عقيده دارند که احترام بايد از روي ترس باشد اما نظريه پردازان مي گويند در روزهاي اول به دانش آموزان نشان دهيد که به آنها علاقه داريد و آنها مي توانند به شما اعتماد کنند.

معلمان فکور آموزش را با شناخت دانش آموز آغاز مي کنند; انعطاف پذيرند و قادرند نقاط قوت و ضعف فراگيران را خود تشخيص دهند.

تعداد صفحات : 16